从前，喝酒，唱歌，那叫档次。 现在低调做人，努力挣钱，多陪家人，那叫靠谱。不管你混的多牛，多有钱，做和你年龄匹配的事，这叫责任！
二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰靠子助。父母给的叫背景，自己打的叫江山！不要假装很努力，因为结果不会陪。
你演戏！人们常常说：“一分耕耘一分收获”，“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”老师也常常教导孩子们勤奋努力必定能取得好成绩。但是半个学期过去了，期中考试的成绩也出来了，很多家长看到孩子成绩却感到很无奈，依旧不上不下，成绩举步维艰。不少家长找到我，跟我反应：“老师，我家孩子挺勤奋的呀，每天五点钟就起来，在家里早读一个小时再去学校早读，中午匆匆忙忙吃完午饭，又是做作业，晚上十点多钟回来，做作业到十一点半睡觉……为什么勤奋的汗水谁还不来成绩。这种情况在孩子中绝不是个例，看上去他们很用心，很勤奋，勤奋到家长看了都有点揪心。勤奋到考试考砸了，家长也会用只是一时粗心，只是运气不好来安慰自己，不忍去责怪他们。但是，孩子们的勤奋为什么没有取到应有的效果呢？那些看上去没有自家孩子勤奋的学生反而能考高分？是天分不够？是头脑不够灵活？还是真的粗心大意？
其实都不是，其实很多的勤奋都只是看起来很勤奋，很多的努力也只是看起来很努力。很多学生的勤奋和努力只是做给家长，老师看的，也是做给自己看的。为了得到老师和家长的认可，为了自己将来不会后悔。他们每次考试成绩不理想都会自我安慰：我已经很努力很勤奋了，可能是脑子没别人好吧，也许是太粗心了吧……
其实，孩子，你错了，你的勤奋为什么没有取得应有的效果？你的努力为什么没有换来成功的喜悦？因为你的勤奋只是表面的，或者说低质的，甚至是应付的，为了勤奋而勤奋，又或者是为了让别人看上去勤奋而勤奋。从教这么多年来，接触过很多的学生，把学生的学习分为几种情况：一种我们叫“脑懒体懒”，这种孩子不愿意学习，假装学习都不愿意，作业不做，上课不听，越到后面跟别的孩子差距就越来越远。这就是我们通常说的后进生或者学困生。这种孩子老师家长一般都会严加管教，极力启发，但往往效果不大。还有一种叫做“体懒脑勤”，这种人就是我们觉得神一样的存在了，看上去整天游游荡荡的，该参加的活动一次也没落下，玩游戏的时候也从没见他缺席。也没见他整天的泡在练习堆里奋笔疾书。但是考试成绩一下来。咦？还不错哦。这种学生积极用脑，寻找有效的学习方法，往往事半功倍。别人问他们的时候，他们往往毫不在乎的说："学习没什么的，玩玩就可以啦。”这种是用对了方法，积极动脑寻找事半功倍的方法的人，也是我们应该提倡的学习方法。但一旦玩过了火，收不住脚，往往成绩也容易断崖式下降。再有一种就是那种“脑勤体勤”的孩子，他们很少参与校内校外活动，游戏场上也没有他们的身影，把一切可以利用的时间都花在背诵和练习上。这种人一般是我们称为“学霸”的那种类型，既有正确的学习方法，又能够克制自己，勤奋努力的学习。这种学生是老师和家长的最爱，虽然素质教育并不提倡。但确实能取得良好的学习效果。
剩下一种就是我们今天说的这种情况了，我们叫“体勤脑懒”。看上去很勤奋，做笔记，做练习，背诵，一切都很正常，一样都没有落下，一切都有条不紊。但是，这种勤，只是外表的，我们说的“体”勤，而脑子没有跟上。具体表现如下：上课老师讲课，好像一听就懂，不懂也说懂。或者说自认为“懂了”，随之学习过程即告停止。课后不去巩固复习，及时明知自己不懂的问题也懒得去请教，也不愿去多思考。导致不懂得问题，知识点越来越多。学习本来就是一个质疑的过程。是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，通过听讲，课后探究搞懂为止。但是如果自己认为自己 懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就停止了。所以，孩子，学习不能不求甚解，不能囫囵吞枣。如果确实有问题不懂，可以下课就去问老师，或者跟同学共同探讨。今日事，今日毕，无比消化每一天的知识，不让不懂的问题堆积，以致以后想解决都解决不了或者来不及解决。
一有空他们也在看书，而且你问他看懂了没有，都会很有信心得告诉你，懂了！真的是这样吗？在看书的时候，他们往往如蜻蜓点水，一目十行。又或者心猿意马，心不在焉，这是做出一副看书的样子，其实并没有深入看书。这样的看书，过了一段时间，就根本无法回忆起来。所以孩子，看书要做到精读，要静下心来，不是看得多就好，而是要看进去。在你不能静下心的时候，看还不如不看。
考试的时候一拿到题目，还没有仔细审题，就急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚!
所以孩子，做题的时候千万不要着急，与其事后后悔，不如事前认真。要知道，我们的高考是容不得后悔的。拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点?给出的直接条件是不是能够解出题目?有什么隐含条件?还需要什么条件才能解出问题?……磨刀不误砍柴工，养成良好的做题习惯时取得好成绩的必要条件。
好不容易做完了，激动之心难于言表，于是就匆匆地把题目就交上去了，根本不去进行检查，有些很明显的错误，本来应该一眼就可以看出来，但因为想着交卷就是着看半天都看不到问题。所以孩子，做完题目后一定要留时间检查，要有耐心，这个是习惯问题，必须要培养起来。
成绩下来了，一看，不理想，这时，这些同学会说，“只是粗心而已，其实，这些题目我都是会做的，要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩不会是这个样子。”但是，孩子，结局就是结局，没有如果。你要先问问自己，有多少分是因为‘低级错误’丢的?上次考试有没有犯“低级错误”?为什么每次都要犯这样的低级错误呢？粗心不是借口，因为下一次考试回打你的耳光。所以孩子，你要吃一堑长一智。准备一个“错题本”，错题本很重要，是知道自己只是薄弱点的捷径，试卷上的错题一定要有错题本进行整理。
他们也很勤奋做题，但是却只知道埋头苦做！各种练习题刷了无数遍，但却不懂归纳，不会停下来思考，只是为了完成而完成。同样的题，往往一错再错。哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误。所以孩子，有时候归纳，纠错，思考比练习本身更重要，毕竟我们练习的目的不是为了重复我们已经掌握的知识，而是为了寻找我们不懂得问题。
所以孩子，请不要假装勤奋，请不要以粗心为借口放松对自己的要求，因为，结局不会陪着你演戏！
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