从小我就是个出类拔萃的孩子，成绩永远名列前茅，是别人眼中的学霸，也是老师特别关照的对象。
小学、初中、高中、大学再到研究生，一路走来一切顺理成章，毫不费力，仿佛这一切就是一件理所应当的事情。
也得益于这一路的顺利求学，让我从相对比较贫穷和落后的西部，一步步走到了大上海这样的一线城市，并成功融入这个大都市。
虽然只是这个城市的普通一员，但在我们那个小地方应该也算得上是“鲤鱼跃龙门”的成功典范了。
所以老家的各种亲戚朋友每每遇到我都会问我，到底是什么让我二十年如一日，努力学习，一步步走到大城市？
一开始我常常被这个问题难住，但是后来我发现，其实自己的骨子里从小被父亲熏陶出了一种叫做“格局”的东西，正是这个东西支撑和引导着我不断努力好好学习，而一旦我尝到了学习好带来的成就感，就会越发的努力学习，慢慢的优秀也就成为了习惯。
格局这东西说起来似乎有些难理解，但其实很简单。
记得很小的时候，父亲就告诉我：这个世界很大很大，有很多精彩的事情在发生，而我们这个地方是最小最不起眼的，你将来一定要走出这个小地方，去看看外面的世界，看看外面的人是什么样的，但是我们小地方的人要出去看世界，就只能靠好好读书了，所以你还有机会，我们没机会了。
第一次听到这个话的时候，印象中自己才刚上小学二年级，完全不理解到底什么意思。
心里只是犯嘀咕：难道我们这里还不够大吗？明明每次去医院看病来回一天就没了，还竟然说这里是小地方？可是尽管一切对我来说有种云里雾里的感觉，但是我还是模糊记了：好好读书就可以去看外面的精彩世界了。
正是这样一次无意的谈话，一颗“格局”的种子开始在我心里萌芽，并且不断生根长大，成为一棵苍天大树，支撑着我好好学习。
每次做完作业后和考试前，都会想外面到底是什么样的，好想去看一下。我一定要好好学习，去外面上大学，看看外面到底是什么样的。
说实话很多时候，我连大学是啥都不知道，但就是这个力量让我一路走到了今天。
现在我终于明白了我这个经历其实是格局力量内化，当别的小朋友想的是今天玩什么的时候，而我想的和做的都是自己如何才能走出自己眼前这个小地方，去了解和参与到外面精彩的世界，这种模糊的格局意识最终转化成了我不断好好学习的动力，也就是教育心理学上所谓的学习内驱力。
父亲的一次无意的谈话，让我树立了稀里糊涂的格局意识，而格局又被内化成了我自己要不断好好学习的动力，这个动力就像一个马达，不断驱使我努力学习，走出去。
而父母也从来没操心过我的学习，印象中自己一直成绩优异，而且父母也从来不用管我，甚至有的时候父母都搞不清楚我到底在读几年级。
不能说明自己的故事一定具有代表性，但7年的教育学学习和研究，以及多年的教育经验，让我渐渐明白：对于一个孩子而言，格局、目标这样的精神动力，以及如何将外在因素内化成孩子自己的内在驱动力是多么的重要。
而让一个孩子从小具有格局意识，把眼界放宽放远，并把这些外在的信息内化成孩子自身内在的驱动力，驱使孩子好好学习，无疑是一种最高级最有效也是最长远最省心的教育方式。
作为父母，在孩子很小的时候 ，我们就需要去创造这样的机会，这样的外在条件，让孩子树立格局意识，把格局意识或者其他外在信息内化成自己的动力，促使孩子一路走得更好更远更优秀，父母也更省心。
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.souzhinan.com/nx/60039.html