最近一期《天天向上》节目因为章龄之和黄觉两家的育儿日常火了。章家鸡飞狗跳的学习现场，是很多家庭每天都要经历的。近些年，因为辅导学业引发冲突的新闻不时见于报端，还有很多因此编的段子。平时只要放学后辅导一两个小时，疫情网课让家长辅导时间变得更长了，正如黄觉和麦子在节目中说的，网课需要家长陪在旁边，占用家长很多时间。
节目开头把把两家育儿状态归结为章龄之的“学习派”和黄觉的“天性派”。但认真看完节目可以发现，黄觉家的两个孩子可不是什么都不学哦！他们学得也不少呢。跟章龄之家里两个孩子按下葫芦浮起瓢的学习状态不同，黄觉家似乎从容许多。与其说两家育儿态度不一样，不如说两家有不同的对待学习的方法。
优秀的父母从来不是“天性派”，他们只是身段柔韧
在节目开头的采访中，黄觉说“趁假期不要上网课了，好不容易一家人在一起，多玩玩”。但观众不难发现，两个孩子虽然没上网课，但是学业内容并没有落下，每天也要学习两个小时左右。他们是怎么做到的呢？
1、行不通，绕路走
黄觉麦子夫妻俩介绍说，孩子跟着网课学习了一段时间效果不好，于是妈妈把上课资料重新整理，做成更加适合自己孩子的内容学习，这样更有针对性，效率也更高。
不少家长发现，上网课最后经常变成父母陪学。在节目里，章龄之小学一年级的儿子酒酒在播放网课的电视屏幕前走来走去，精力不集中。很多学生都是用类似的状态上网课，不但小学生如此，为数不少的初中生高中生也一样，他们一边上网课一边打游戏聊天。为了保证孩子上课纪律，家长不得不跟章龄之一样陪在旁边听课，课后督导孩子学业。说好的孩子的课，最后变成父母伴读伴写作业。
网课有很多局限因素。在节目里，章龄之的儿子酒酒参加的网课大部分内容是PPT，很难主动抓住孩子注意力。即使是直播形式的网课，没有老师和同学在现场，听课效果也会大打折扣。
黄觉夫妻敏锐发现网课效果不好，停掉孩子全部网课。但他们并没有让孩子放弃学业，而是用自己的方式解决问题，重新整理老师上课内容，给孩子制定了个性化教学计划。
正如麦子说的：“孩子上网课也得爸妈陪着，时间也都被他占用了，不如花这个时间给孩子整理材料，这样孩子学习效率高一些。”这样孩子可以花更少时间完成同样任务。而且孩子的学业内容始终都很有针对性，孩子就不容易分散注意力。
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2、该坚持要坚持
“天性派”黄觉家里，孩子竟然哭了。小女儿练功，有一个动作不想做，但妈妈坚持要她做，女儿哭了一场，平静下来还是把这个动作做完。
“天性派”难道不是尊重孩子嘛？孩子已经不想做这个动作了，为什么还要坚持呢？孩子已经哭了，妈妈还坚持，这会不会给孩子造成阴影？
孩子不想做的事情家长要不要坚持，这个话题很容易引起争论。一些家长认为孩子不想做就不要强迫，否则孩子会不开心。
黄觉和麦子夫妻怎么想呢？麦子很诚恳地表示：“喜欢的前提是会做。只有会，才能喜欢。所以需要坚持学习。但学到一定水平孩子还是不喜欢，才能放弃。”
学龄后儿童学习方式已经从以玩为主逐渐过渡到通过练习熟练掌握某项技能。克服困难不断练习能增强孩子的自尊心。青春期前后儿童需要为自己贴标签以获得信心，这时特长就有可能变成孩子的标签。没有早期辛苦的练习，哪有成绩？
麦子的潜台词是，坚持是一种很好的学习品质，孩子不能随意放弃。可以看出，黄觉夫妻尊重孩子的喜好，开明地允许他们玩游戏，作业什么时候改错孩子都能自己做决定，但是并不是对孩子放任自流。“坚持”这种品质涉及学习态度，父母不能随意。
还有很多优秀的学习态度，比如：
- 尽量把事情做好。无论做什么事，没有“差不多好”，只有“做到我的最好水平”。
- 对自己的任务负责，保质保量准时完成任务，不给团队中其他人拖后腿。
- 调动各种方法解决问题。无论是使用各种工具，或者咨询更有能力的人，都是解决问题的方法，为了完成任务充分调动各种资源。
孩子对什么感兴趣，喜欢用什么样的方式学习，这些都可以跟孩子商量。而涉及学习态度，家长要有自己的判断，孩子学习之初就在他们心中种下种子。时代快速变化，孩子在学校学习的内容不一定能够全部用在未来的生活中，但优秀的品质和价值观却永不过时。
谁是学习的主人？
对比两家的学习，差别最大的其实是潜藏在背后的态度：谁，是学习的主人？父母还是孩子自己？
章龄之全程跟随网课，辅导孩子作业，给孩子讲解不会的内容，非常辛苦。相比之下，麦子似乎轻松很多。留心观察黄觉家的学习时间有这样几个细节：
- 妈妈塞给孩子一堆资料说：“这是最近几天复习内容。”确认孩子复习好之后，妈妈听写检查复习效果。
- 第二天学习内容：自己预习新内容。
- 孩子有4个错别字，妈妈问：“今天改还是明天改？”孩子表示很烦了，想明天做，妈妈同意了。
轻松与辛苦的背后暗藏的是家长对待孩子学习不同的态度。
家长都希望孩子有学习主动性，可是又担心他们自己做不好，免不了冲上去帮忙。章龄之与酒酒的作业过程是很多家庭的真实写照，妈妈一边听写一边提醒，发现孩子出错马上擦掉。但是过度参与容易让孩子对父母产生依赖，遇到问题习惯等父母帮忙，还特别容易产生亲子矛盾。
孩子越大学习主动性就越有价值。孩子就像阿凡提的小毛驴，如果他不想走，没有人拉得动。孩子小时候家长还能凭借各种方法引导，6岁之后家长就越来越难牵引他们向前了，他们有各种各样方法拒绝自己不想做的事情。前段时间有一个新闻，一个孩子三小时写了7个字，把妈妈气哭了，磨蹭着不干就是他们的一种方法。所以在孩子学习之初，家长就要培养他们自主学习能力，让他们承担起自己学习的责任。
放手太多担心孩子学得不扎实，看得太紧担心孩子没有主动性，家长该怎么办呢？不妨参考麦子对孩子学习的态度：学习是孩子的事情，跟学习相关的事情孩子自己决定，所以孩子可以选择什么时间改错；孩子要自己学习，家长只负责监督结果。
不能前进时，不如后退
与黄觉家风轻云淡不一样，章龄之家里倒可能是更熟悉的场景：孩子上课注意力不集中；写题很多错误；前边刚刚讲过的字后面又忘了。隔着屏幕我都能感受到章龄之的无奈，她跟儿子酒酒写作业的场景，就是我们平时辅导作业的日常。章龄之是很不错的妈妈，对孩子始终很有耐心。
1、 当亲子双方都有些焦躁时，不如终止。
近些年很多亲子辅导作业的新闻。家长抱怨孩子不听话，写作业不认真。可是一个有能力的成年人，不停地抱怨未成年人又能解决什么问题呢？不如想想怎么解决。
在节目里，酒酒和章龄之逐渐焦躁起来。也许是因为酒酒学了一天有点累了；也许是写作业总出错烦了；总之酒酒有点不耐烦了。具体表现是不停犯错，妈妈不指导就进行不下去，妈妈在启发教学，孩子却进入不动脑筋状态。
酒酒的情绪反过来传染给了妈妈章龄之，能感受到妈妈强压心头怒火陪孩子完成全部任务。孩子终于把最后一项内容做完，两个人都长舒一口气。
这是家长日常辅导时常遇到的场景，很多亲子战火就是这么点燃的。
家长一旦发现孩子不配合，或者感觉到自己已经有情绪，最好及时终止正在进行的内容，等到两人状态调整好再开始。章龄之为了避免战火，最后不得不匆匆结束教学，为了抓紧结束甚至降低对孩子的要求。这已经是这种情况下的最好结果。但是无疑，孩子未必得到最有效学习。所以不如及时终止，换时间再来学。
2、 总在同一处撞壁，该停下来想一想了
节目中不难感受到，章龄之家当天的情况重复出现，孩子上课不集中注意力，哥哥和弟弟互相打扰学习，兄弟争吵。
为了保护视力，哥哥的网课投影在电视屏幕上，一家三个人坐在沙发前看网课。这种方式虽然看似保护孩子视力，但客厅环境开阔，孩子没有专门座椅，容易溜号，听课效果不好。不如在光线好的地方（最好是窗边）安置专门学习空间。专门空间给孩子形成一种仪式感，好的光线和风景能够调整人的情绪，通过空间设置提高注意力。
一天都在室内安静用脑，活力旺盛的男孩格外容易焦躁，这是酒酒下午学习状态变差的重要原因。中间穿插身体运动能够调整心情，发泄精力，提高效率。
比这些具体方法更重要的是，如果这些问题每天都在出现，家长就应该停下来想想为什么，以及怎么解决。世界上没有包治百病的育儿灵丹妙药，如果有，那就是不断发现问题，及时调整。比如黄觉家也有不愉快的网课经历，他们找到的方法就是妈妈重新制定个性化学习内容，调整学习时间。
说到底，黄觉与章龄之两家育儿没有根本的不同。猫爸虎妈有共同的目标，大家都在意孩子的未来，都希望他们能有所成就。只是有人选择跟孩子硬碰硬，就经常显得鸡飞狗跳；而有的父母选择绕路实现目的，用柔韧的身段推动孩子不断向前。
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教育机构创始人，关注3-15岁儿童家庭教育与学科学习。
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