为期三天的2017第四届世界互联网大会在乌镇落下帷幕。作为全球最大的互联网学习平台沪江今年再度亮相，向世界展示了旗下包括沪江网校、CCtalk、互+计划等在内的互联网教育生态。
沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞表示：“这是网师群体首次亮相世界舞台，让我们看到了共享时代背景下‘网师经济’的新趋势和新势能。未来，相信随着网师群体的逐步崛起，将可能带来中国教育的巨变，让教育变得更简单、更公平、更快乐。”
教育像星空 繁星闪烁
历经十六年发展，目前沪江全球用户已突破1.6亿，其中移动端用户达1.3亿。作为全球最大的互联网学习平台，沪江拥有业内最完整的学习产品矩阵，从一系列学习工具形成的巨大流量入口，到优质课程平台沪江网校、实时互动在线教育平台CCtalk完成流量转化，构建起完整的生态闭环，为用户提供语言、留学、升学、职场、兴趣等教育内容的全需求供应。
国内最大的实时互动在线教育平台CCtalk举办的“2017网师峰会——世界互联网大会专场”发布会上，伏彩瑞分享了多年做教育的心得：首先教育一定会像星空，群星闪耀，今天我们有几十位网师在现场，很多网师可能在几个月前是汲汲无名，而如今学员早已遍天下。在这届的世界互联网大会上，人工智能、创新驱动，已经成为我们的国策，为教育的繁盛奠定了基础。我们每一个人做好自己的内容，让这些星星联接在一起就能形成星座;
其次，教育是持续发展的，只要我们认真对待学员，只要我们认真对待用户，发展曲线是可以一直向上;最后，教育绝不只是生意，教育是我们国之基础、民之根本，沪江发展CCtalk，有赖于每位网师怎么对待你的学员。
伏彩瑞说：“我希望各位网师抓住这个时代的机遇，互联网时代，人人为师的共享时代已经到来。CCtalk得益于这个时代，在过去的一年取得了巨大的发展，我们这个平台依赖无数有理想的人——网师的创业热情取得了非常大的发展。”
没有场景的“人工智能+教育”没有意义
本届大会围绕“发展数字经济，促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”这一主题，在全球范围内进行深入探讨与交流。
作为沪江旗下的实时互动在线教育平台， CCtalk于2016年催生并定义“网师”群体，为网师提供在线教学、课程营销、学习社群一站式解决方案;并通过技术连接教育产业的供需两端，一端是教学者，即个人网师、机构，一端是学习者，实现优质教育资源的开放共享。
而对于人工智能技术突飞猛进的发展，“人工智能+教育”也成为又一个新名词，引起了大家的广泛兴趣。
沪江合伙人、CCtalk总裁孔薇
在沪江合伙人、CCtalk总裁孔薇看来，接下来的人工智能更是一个时代的到来，在这个时代会有很多的应用场景。人工智能运用到不同的领域，可能所产生的颠覆性的作用以及其它的作用会发生截然不同的变化。
“人工智能技术你跳不过的是你开放的以及共享的这种互联网的基因和思维。只有这样，智能才能真正发挥出更好的价值，否则可能就是一个噱头。人工智能在教育行业里面有很多的场景可以用，因为很多知识的传授是不需要老师一遍又一遍讲的。当实现规模化之后才能考虑如何个性化。” 孔薇说。
沪江储备了十几年的时间，1.6亿的全世界的学习用户，产生了海量的数据，基于用户的行为模式、行为轨迹，产生了大量的教育场景，沪江内部成立了 “HILL智能学习实验室”(Hujiang Intelligent Learning Lab)。这个实验室做的是基础的底层技术，会使每一个部分都具备人工智能的能力。
没有场景的“人工智能+教育”是没有意义的。准确讲人工智能是一个底层技术，你怎么样应用到你的产品、用户、客户上面是非常重要的，伏彩瑞说。他以英语学习举例：记者关心的英语问题可能和投资人不一样，可能和其他的白领不一样，有大量的数据和人工智能快速匹配的技术可以根据角色、个性需求，能让你第一堂课就学你需要的，而不会发现学习很枯燥，要等很久也不解决问题。
“通过这样的底层技术你会发现千人千面，个性化学习，大规模学习之间一点不矛盾，沪江有1.66亿的用户，这么大的用户群体叫大规模学习，但是每一个人的学习都希望解决自己的痛点，这是个性化，所以人工智能能够解决学生学习的效率。老师也可以从重复劳动中解脱出来，可以针对性地，点对点地去解决个性化需求，培养学生的创造性思维。”
不过，对于很多人担忧的人工智能会替代人类的问题，CCtalk总裁孔薇也表达了自己的看法，“教育很多时候是一种情感的传递，教研功底是老师的基础，不过好的老师，不只是教研能力强，更重要的在于能够激发、能够带给学生一种情感的东西，让他能够对想学的东西产生兴趣，如何启蒙一个学生——这才是一个老师一辈子最重要的事情。而这样的东西我想是没有办法用人工智能去替代的，但是人工智能可以辅助老师，让老师变得更加个性化。”
互联网助力教育公平
本届大会增设 “互联网与社会”板块，旨在关注互联网在保护文化方面的应用。在“互联网+”的大背景下，乡村教育正逐渐发生改变，两者的结合越来越紧密，不少教育企业以这种方式积极助力解决教育资源不公平的社会难题。
2015年10月，沪江发起“互联网+教育”公益项目——互+计划，打造了全新的互联网支教模式。它打破时空限制，以CCtalk为载体开展线下和网络双线并行的支教行动。仅仅两年时间，就连接起全国30个省份的3000多所中小学，影响10万多名教师和100多万学生。互+计划解决大规模的教育资源不均衡问题，实现了从公益创新到社会创新的改变。
伏彩瑞说：“通过CCtalk这个工具在短短的两年时间里面连接了全国超过三千所乡村学校，解决了一百万贫困地区少年儿童的长期学习问题，这就是互联网支教的意义，这也是我们要为社会做的贡献——教育扶贫，解决扶贫当中最困难的问题。我特别希望我们的网师能够在赚钱之余，还应该是这个社会的老师，是我们所有孩子的老师。”
现在，社会各界都在关注互联网到人工智能时代这种转换应该如何落地，教育本质应该怎么梳理，速度与质量该如何平衡?近来，频发的一些教育问题，也提起了世人的关注。“我们是一家更注重质量的公司，质量真的比速度重要，互联网已经让这个速度够快了，教育应该让它温度更暖。”伏彩瑞如是说。
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