北大学生吴谢宇承认是自己杀害了亲生母亲，并交代了作案动机。
当年，吴谢宇以优异成绩考进北京大学，连年获得北大奖学金。2016年2月14日，有人发现吴谢宇母亲被人杀害于家中；2015年7月11日，警方侦查发现，吴谢宇有重大作案嫌疑；2019年4月21日，吴谢宇被公安机关抓获归案。
这位还不满25岁的昔日北大才子说，父亲去世后，他发现母亲很痛苦，会在纸上写一些话，比如“我要去陪你”等，情绪不好。他试着开导妈妈，还带妈妈出去玩过，可还是没能帮妈妈走出这种悲观情绪。
案发那天，他在妈妈换鞋时，用哑铃砸死了她。而他之所以会这么做，他否认是因为母亲管教太严，而是用了这4个字来描述自己的动机，是要“帮她解脱”。
对于这个动机，我很震惊，但另一方面，这个“帮”字，也让我对父母之道多了一层反省：“我是在帮你”，“我是为了你好”，所有做父母的尤其是中国的父母，这些话，我们是不是对孩子常说？
吴谢宇亲手杀了母亲，并自己认为是在帮助母亲的思维模式里，是不是也受到了他的父母对他对教育方式的影响？
当然，吴谢宇本人很可能不会承认。更何况这种影响本身就是潜移默化的，即使存在，孩子也未必能意识到。可正因为如此，做父母的才更要警觉：
每一次，你帮孩子的决定，真的合适吗？
1.你考虑过帮助孩子的时机吗：你给孩子的帮助有时是不是太着急了？
台湾著名语文教育专家、台湾师铎奖获得者，李玉贵老师在第十届“新经典”大讲坛上分享说，
我在大陆上课很紧张，因为这里见不得冷场。
只要发言的小孩支支吾吾，磕磕绊绊，或者说的比较慢，马上有十几个小孩争着举手要发言。
老师很可能会去点其他举手的同学，还会对刚才发言的那个同学说：下次好了再说。
老师很可能认为他的这句话是在安慰同学。而他让这位同学坐下，也是在帮助这个孩子尽快窘境，脱离被其他同学关注和等待的痛苦。
可事实真是这样吗？李玉贵老师说，这已经是这个孩子这辈子想得最好的时候了。
他正在努力搜寻、组织、关联你的话题跟他的思绪的关系，他试图将零碎的思维片断组织成语言来跟大家沟通。
但你却因为没有专业直觉而点了别的同学，而且别的同学回答得又快又好。于是，这个小孩就只能得到一个很差的自我印象，尽管老师和同学完全没有恶意，但事实上他会越来越不爱讲话。
李玉贵老师虽然讲的是课堂上发生的事情，批评的是那些不肯“等”学生的老师，却给了我这个当妈妈的迎头棒喝！
我的女儿今年8岁，儿子还不到一岁半。
- 有多少次，我嫌女儿穿衣服太磨蹭，直接拿过来帮她穿？
- 有多少次，我嫌儿子用手抓着吃东西，弄得满地都很脏，坚持要用勺子喂他吃？
- 用多少次，因为我着急干别的事儿，打断他们的话，没有耐心的听他们把话讲完......
这些场景在我的眼前一个接一个闪现，我惊觉，我就是李玉贵老师口中“没有专业直觉”的父母。
你是否曾经或者正在像我描述的这样对待孩子？一起认真聆听李老师的话，并琢磨其中的真意吧：在孩子明显表达出需要帮助前，最好先按兵不动。
你的等待，正是给孩子的成长空间。
2.你评估过你帮助孩子的程度吗：你给孩子的帮助有时是不是太多了？
奥斯卡获奖电影《I am Sam》讲述的是一位智力只相当于7岁孩子的单亲爸爸Sam，是如何用爱克服重重困难，最终陪伴女儿Lucy健康并快乐成长的故事。在影片的开头，有这么一个场景：
Sam去参加Lucy的班级的家长课。孩子们轮流在讲台前做科普小演讲。一个小男孩的演讲主题是：蜘蛛是不是昆虫？
小男孩说昆虫是6只脚，说蜘蛛有几只脚时有些迟疑。孩子的爸爸就在台下小提示说：8只，是8只！
小男孩往下介绍昆虫跟蜘蛛的躯体异同时，结巴的更厉害了。爸爸急了：“你不是都知道吗？你在干什么？”
小男孩狠狠的回瞪他爸爸：“我不知道！你忘了吗？这一部分整个都是你帮我写的！我本来不想讲这个的！”
Sam见状对女儿Lucy说，他本可以不让孩子这么尴尬的。是啊，这位爸爸肯定没少花时间和心血帮助儿子，最后闹成这样，他肯定很郁闷。可他和儿子之间的这场“战斗”，不正是很多家庭的真实写照吗？
你是不也想起了很多跟孩子之间的往事？
做父母的，总希望孩子能够少走些弯路，少吃些亏，不管是在课外活动还是在课堂学习上，都能够呈现出最佳的效果。
特别是现在，父母们都很重视孩子的教育，在孩子的学习上花费了不少的时间和心理。哪怕是做一个小报，父母也会给出很多的建议，甚至还会像这位父亲一样出手相帮。
但你帮忙的越多，孩子独立思考的机会就越少；你干预的越多，孩子体会一件事情多种可能性的机会就越少。
什么是成长？成长就是不断体验亲自感受的过程。你的过多帮助，正在剥夺孩子体验失败，感受不完善的权利。
放下焦虑，放下比较，放下对完美的期待，把成长完整的交还给孩子，才是对孩子的真正尊重。
3.你如何衡量你帮助孩子的效果：孩子对你的帮助有什么真实评价，你了解吗？
看了前面2点，很多家长可能有疑问：如何判断给孩子的帮助是不是操之过急了，又怎么能知道，自己是不是帮孩子过了头？
其实，养育孩子就像种庄稼、养植物。天气干旱，植物需要浇水。怎么看浇水的时机是不是合适？水是浇多了还是少了？植物的表现会说话。
水浇少了，叶子会发黄变枯；水要是浇多了，不少植物的根会溃烂，主动吸水的能力变弱，整体状态也不好。
同样的道理，想知道你对孩子的帮助是不是恰当，观察孩子的真实反馈就行。
还是以做小报为例。
你去观察孩子，如果老师布置完任务，孩子一回家就直接转告你，等着你出创意做设计，自己完全不着急，那很显然，你的帮助太多了，孩子已经形成了依赖思想。不仅如此，对于你的帮助，孩子习以为常，认为理所当然。甚至干脆甩锅和指责，“是你要拿优秀的，又不是我！”
而如果孩子能够兴致勃勃的自己去实践，在进行过程当中主动查资料，实在需要帮助时才来找你，而在得到你的帮助之后，能由衷对你的付出表示感谢，那么，恭喜你：你的帮助，给了孩子正确的引导！
父母爱孩子，但孩子有他自己的人生，也有权利用他自己的方式去面对困难，解决困难，体会过程的苦和甜，过他自己的人生。
父母可以提供帮助，但绝不能打着“我是在帮他，我是在为他好”的旗号，决定孩子怎么生活。
更不能像吴谢宇这样，以爱之名，行伤害之实。没有任何人可以掌控甚至结束其他人的生命。25岁啊，正好的年龄。25岁儿子的母亲啊，正是可以笑看人生后半程的岁数。可惜，可叹。
没有界限的“帮”不是爱，吴谢宇这样的“帮”更不是爱。能让生命全然绽放的，才叫爱。
我是国家二级心理咨询师，也是一个男孩和一个女孩的妈妈，关注孩子的身体健康，更关注孩子的心智成长。我相信，做父母是需要终身学习和不断修炼的。如果您也认同，欢迎您关注我，谢谢！
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.souzhinan.com/sh/78776.html