龙猫
《龙猫》是由日本著名导演宫崎骏执导的儿童影视作品，这部影片在日本1988年就上映了，高清重制版，于2018年在中国上映，故事情节非常简单，主要讲述了父亲为帮助妻子养病，带领全家搬去乡下，在乡间两个女孩儿（姐姐）小月、（妹妹）小梅在结实了童话中的大龙猫，通过玩耍、互赠礼物、寻求帮助最终与他很多成为朋友的故事。
一家人搬去乡下
虽然是动画片，但这部影片其实适合各个年龄段的人群欣赏，影片中不只包括童趣、朋友、乡村、自然等普通元素，更重要的还包含关于爱的表达，今天这篇文章从教育孩子角度出发，分析让孩子理解三种爱的意义：孩子与父母的爱，孩子与动物的爱、孩子与自然的爱。
一、 第一种：孩子与父母的爱——和谐的家庭关系成就幸福独立的孩子
场景1：影片中小月一家搬去乡村新住处，乡间的邻居堪太说他们家是鬼屋，爸爸与小月、小梅洗澡时，孩子害怕煤炭精灵（黑乎乎的东西），爸爸说“我们一起大笑，可怕的东西就会跑光光”。孩子们学父亲的样子与父亲在哈哈声中进行宣泄，父亲用这种爱的方式驱逐了孩子心中的恐惧。
大笑消除恐惧
场景2：爸爸用一辆自行车，前面坐着小梅，后面坐着小月，带着姐妹两人骑行好几个小时去医院看妈妈，看到与妈妈团聚，两姐妹非常开心，后来小月还经常写信与妈妈分享搬家后的所见所闻，充分体现了一家人亲密和谐的场景。
两姐妹与爸爸去看妈妈
场景3：下雨的夜晚，小月怕爸爸没有带伞，带着妹妹一起在雨中等待爸爸下班，为爸爸送伞，即使妹妹小梅已经困的摇头晃脑了依然坚持陪姐姐等待，这一幕充分表现了孩子对父亲的关爱。
两姐妹雨中等爸爸
通过上面的场景我们看到了两姐妹温暖的一家，负责任的爸爸、可爱的小梅，懂事而又善于奉献的小丹。孩子们的这些优良品格，都是父母对小梅和小月，用爱滋养的缩影。
前苏联著名教育苏霍姆林斯基曾说“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童”。
生活中我们总是教育孩子要好好读书，而自己却拿着手机刷剧，时常抱怨孩子脾气暴躁难管，熟不知平时夫妻之间说话吵吵囔囔。这些在环境中野蛮生长的囧相，内心却希望孩子能有光明的异象。显然难以实现。
最近几年我们经常讨论大龄人群的婚姻问题，据调查，一部分年轻人不想结婚的原因是恐婚，恐婚的理由多数与原生家庭不和谐的关系有关。电视剧《欢乐颂》刻画的樊胜美，幼年时父母重男轻女，未给她带来幸福家庭的感受，成年后她一心想要获得幸福生活，但由于受原生家庭影响，自卑、虚荣的她总想通过攀附捷径，摆脱现实束缚，她与曲筱绡的哥哥曲连杰产生了情感，但当遇到困难向他求解时，并没有收到期待的答复，最终这段关系只能成为她过往的经历。
《欢乐颂》樊胜美
与“樊胜美”相反的家庭，比如现在年轻人比较喜欢的爱豆，肖战，在曾经的视频采访中，他说父母对他“放养式”教育，让他感觉非幸福，小时候父母不但注重他的文化教育，还注重他的兴趣培养，让他可以做自己喜欢做的事情，记得他在参加X九少年团训练的时候，父母专程来看他，母亲会对着镜头自然地表达思念和爱意：“战战，我现在很想你，想抱抱你，亲亲你。”正是由于这种和谐的家庭亲密关系，让他从普通的设计师一度跨越到娱乐圈，过上了自己喜欢的生活。
肖战母亲
由此可见，无论何时，父母与孩子的家庭关系都是重要的命题，心理学家阿德勒也曾一致认同，原生家庭的生活经历对成年后的个体处理亲密关系有重要影响，所以父母要努力与孩子创造和谐的生活环境。用实际行动鼓励孩子，让孩子成为幸福生活的主人。
二、 第二种：孩子与动物的爱——破解孩子的合作密码
场景1：妹妹第一次在外面玩耍，发现了小动物一路追去，最后发现了龙猫并与龙猫独自嬉闹，后来妹妹分享自己的见闻，说自己见到了喜爱的龙猫，姐姐一路笑她，她带着爸爸和姐姐一起找龙猫，最后没有找到。
小梅遇见大龙猫
场景2：姐姐等爸爸的时候，遇到了龙猫，非常吃惊，看龙猫没有伞，姐姐毫不犹豫的把伞送给了龙猫，龙猫送给姐妹两一包种子作为礼物，然后乘坐自己的座驾—超级电车离去。回家后妹妹把种子种上，每天浇水，施肥，期待他们能发芽。后来龙猫知道了，晚上特意来到两姐妹家中，使出自己的魔法，种子发芽了，并且长成了一颗大树。龙猫带着两姐妹一起飞到树顶欣赏风景，从此龙猫与两姐妹成了好朋友。
雨中遇到大龙猫
大龙猫帮助种子发芽
场景3：妹妹要去找妈妈走丢失了，家人非常着急，姐姐寻求龙猫帮助，龙猫派出了自己的座驾超级电车猫，很快找到了妹妹，最终还带他们去看了妈妈。
小月向龙猫求救
上述三个场景充分展示了两姐妹与龙猫之间的朋友故事，从起初的妹妹喜欢龙猫，带领爸爸去找龙猫，到后来姐姐遇到龙猫分享自己的伞，再到寻求龙猫帮助，都体现了交朋友的技巧。
虽然整个影片中没有把龙猫拟人化，让他说人类的语言，但龙猫的形象是温暖的，它助人为乐、勇敢分担朋友的困难，用爱的方式表达对朋友的关心，所有行为都生动的体现了它与两个姐妹的合作关系。
电车猫带两姐妹去找妈妈
这层教育意义与生活中孩子找朋友一样。罗曼·罗兰认为“有了朋友，生命才显出它全部的价值。”
但前提一定是分享、付出真心，得到信任，之后才能建立合作关系。
与龙猫成为好朋友
生活中小朋友有很多这样的例子，邻居孩子童童是个非常调皮的娃娃，有一次他与小朋友们在小区玩，他看见一个于亮在玩奥特曼手办，他也想玩，但不认识这个小朋友，又不好意思找他说话，于是他在于亮旁边绕了几圈，发现于亮离开了，就自己拿起手办玩起来了，等于亮回来发现自己的手办变形了，就非常生气，推了童童，说童童是小偷，童童非常难过，回家妈妈听后觉得两个孩子做的都不太对，于是给孩子说“你随便拿别人的东西是不对，应该给那个小朋友道歉”，妈妈为童童准备了一份甜点，带着他去于亮道歉，见面后童童说“于亮对不起，我不该私自拿你的玩具，今天我带了甜点，想让你尝尝”，于亮也给童童道了歉，两人互相谅解后，还一起玩了其他的手办和玩具，从此就成好朋友了。
心理学家阿德勒认为人类三大关系（职业、社交、爱情）中，所有关系都是合作关系，因此，要想让孩子有合作的能力，父母要引导孩子从小建立合作意识。
三、 第三种：孩子与自然的爱——教会孩子欣赏，赋予孩子感恩之情
乡村、田野、森林
整个影片都是在绿色乡村、田野、森林等自然环境中呈现的内容，给人的感受无比惬意、舒适。
场景1：影片中妹妹去田间抓蝌蚪，抓不到，用漏的水桶玩耍，调皮、生动活泼，体现了孩子对自然的喜爱；
小梅抓蝌蚪
场景2：妹妹带着爸爸和姐姐去寻找龙猫，最后发现大树，离开时爸爸说就是因为这颗树才选择来这个乡村住，这个树对他们家有知遇之恩，带着孩子一起祈祷祝福，体现了感恩自然之情。
一家人感谢大树
影片中的这些人与自然的场景赋予我们的感触，正如英国诗人华兹华斯在《早春歌》所描述的一样，“我们只要在这大地上生存，从欢乐引向欢乐是自然的恩惠”。
阿德勒认为人类生活在地球上，必然与地球共享所有资源，只有用心善待地球，才能让生命在地球上延续。而欣赏大自然是我们与生俱来的能力，从婴儿时代开始就有体现，当孩子在家哭闹不止时，抱到太阳下看看花草，孩子就会被眼前的景色所吸引。
著名演员要姚晨，在微博中也经常分享带孩子接触自然的情景。
画家齐白石先生，正是由于对虾的观察细致入微，才使他成为是一代画虾高手。
可见大自然赋予人类很多资源，人类很多能力和爱都是从自然环境获得的，生活在这个时代，我们习惯为孩子创造优质的物质条件，但其实孩子丰富的精神世界更重要，欣赏自然、珍爱自然就是一种实践。
四、 结语：
《龙猫》的故事情节非常简单，所表达的内容也不复杂，但蕴含的启示却十分丰富，无论是龙猫与孩子的关系、孩子与父母的关系，还是自然界赋予孩子的能力，都说明了这部片子有很多教育意义，世界上所有的爱都是占为己有，唯独养育孩子是希望与孩子进行自然的分离，爱是孩子满足和幸福的全部，希望今天关于爱的三个话题，能给父母在教育孩子方面能带去启示。
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