在AI热度不减的今天，教育成为AI落地的主要场景之一，“AI+教育”便应运而生。教育机器人作为机器人应用于教育领域的代表，成为世界各地的重点发展项目，推动全球教育产业的智慧化升级和改造。
教育机器人包括机器人教育和教育服务机器人。
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生对机器人的学习兴趣，从而培养学生综合能力。
教育服务机器人是服务机器人的类别之一，主要指应用于教育领域的智能机器人，可以满足机器人学习方面的有关课程教学示范和实验教学的需求。
世界各国纷纷入局机器人教育
行业市场如火如荼
论机器人教育的原始雏形，要从1989年麻省理工学院的机器人设计竞赛谈起。当时MIT的教师Parker、Martin、Sargent面向本科生创办了名为“”的课程，参加该课程的学生组成一个小组，运用统一的器材设计参加比赛的机器人。这是世界上第一个把机器人设计导入大学工程教育的成功实践。
随着时间的推移，教育机器人的市场愈发火热。数据显示，2017年全球教育机器人市场规模达到8.5亿美元，同比增长14.4%；2018年全球教育机器人市场规模将达到9.7亿美元，同比增长16.6%，市场总体呈现稳定上升态势。
全球教育机器人市场规模及增速（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院、世纪证券研究所
教育机器人是国内外知名研究机构的重点关注领域。根据国际权威文献库调研，文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等，研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。
目前，全球十大教育机器人研究机构包括法国的Côte d'Azur 大学、法国国家科学研究中心和索邦大学；美国的塔夫茨大学和佐治亚理工学院；意大利的国家研究委员会和技术研究院；英国的赫特福德大学；塞尔维亚的贝尔格莱德大学；以及奥地利的格拉茨技术大学，具体研究方向如下表所示：
资料来源：北京师范大学智慧学习研究所
中国教育机器人起步稍晚
政策先行后劲十足
与国外相比，中国教育机器人起步稍晚，但是发展前景广阔。随着全球教育机器人市场的稳步增长，中国的教育机器人市场也处于逐年增长的状态。2018年中国教育机器人市场规模约为7.5亿元，较上年增长29.53%，与全球增速相比，国内教育机器人市场增速高出 13 个百分点，处于高速增长阶段。
中国教育机器人市场规模及增速（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院、世纪证券研究所
教育是立国之本，中国自古以来就有重视教育的传统，因此教育机器人产业成为国家的发展重点之一。
2009年，中国开始着手新型教育模式的探究，在“十一五”教育规划中将《普通中学开设智能机器人课程的实践研究》列为专项课题，探讨教育机器人在传统教育模式中的新型应用。
近年来，我国还推出一系列政策支持机器人教育，涵盖了从编程教育、人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教学中的深入应用，到信息技术知识、技能、意识和伦理等的综合素养的培育行动。
在国家政策的支持下，将机器人教育课程推广进中小学，实行“特长加分”，让学生可以通过机器人相关竞赛获得升学加分。目前北京、南京、广州等城市纷纷将编程列入必修课或中考特招项目，甚至开设了机器人相关课程。
资料来源：世纪证券研究所
目前中国教育服务机器人主要企业代表有乐高集团、上海未来伙伴机器人、乐博机器人、能力风暴机器人、优必选、奇幻工房、紫光科技、哈工大教育机器人等，其中乐高集团在国内占据市场份额最大，为16.3%，其次是上海未来伙伴机器人，占据9.5%市场份额。
2018 年中国教育服务机器人主要企业市场份额
来源：前瞻产业研究院、世纪证券研究所
另外，国内的机器人教育机构发展也是呈向上趋势。根据2017年中国机器人教育联盟公布的数据显示，全国共有约7600 家机器人教育机构，近几年增长约15倍。前瞻产业研究院的数据也显示，2012-2018年我国K12教育线下培训市场规模逐年增长，2018年我国K12教育线下培训市场规模约为4520亿元，增速为15.6%。
2012-2018年我国K12教育线下培训市场规模统计及增长情况
数据来源：前瞻产业研究院整理
国内外教育服务机器人的产业链
和关键技术全面解析
教育服务机器人作为服务机器人的细分领域之一，主要应用于在校示教、课程学习、家庭学习等教育领域。
（一）教育服务机器人上游：AI芯片制造商、硬件制造商、系统平台开发商、应用服务提供商以及内容供应商
来源：北京师范大学智慧学习研究所
教育服务机器人的AI芯片是实现机器人智能化的基础和根本，包括图像处理器（GPU）、可编程ASIC （FPGA）、专用集成电路（ASIC）；教育服务机器人硬件制造商提供机器人的主板、控制板、舵机、传感器、通讯模块、底盘移动机构、电源等各种零部件的制造、组装及测试，有整机制造商也有零件提供商；操作系统、人工智能和人机交互则是机器人的核心和关键技术所在。另外还有应用程序和内容供应商，专门负责提供软件和教育内容。
（二）教育服务机器人中游：教育服务机器人本体
教育服务机器人的中游即教育服务机器人本身，类型包括智能玩具、教育陪伴机器人、家庭智能助理、课堂机器人“助教”和“教师”、特殊教育机器人、STEM教具、安全教育机器人等，适用对象为幼儿、儿童、少年、成年人、甚至老人。
十二类教育机器人产品应用情境
来源：北京师范大学智慧学习研究所
（三）教育服务机器人下游：系统集成商和销售渠道商
来源：北京师范大学智慧学习研究所
教育服务机器人系统集成商负责将AI芯片、硬件、系统平台、应用软件以及内容集合成一个完整的机器人或者按照客户需求集成机器人套件，提供给教育培训机构、线上线下零售店、代理商等进行销售和使用。
教育机器人发展前景光明
中国市场潜力无限
今年8月，北京师范大学智慧学习研究院与互联网教育智能技术及应用国家工程实验室在2019世界机器人大会上联合发布了《2019全球教育机器人发展白皮书》，依据全球教育机器人的相关市场调查报告及相似产品的发展历程，白皮书预测2023 年全球教育机器人市场规模将达841.14亿美元。
2019~2023 年教育机器人市场规模预估（单位：亿美元）
来源：北京师范大学智慧学习研究院
顺势全球的发展潮流，在国家政策利好的前提下，中国教育机器人虽然发展较晚，但是发展迅速，近5年来，中国教育机器人市场始终保持20%以上增速快速增长。预计2019年，我国教育机器人市场规模将会达到8.9亿元，2024年将会突破22亿元。
数据来源：前瞻产业研究院整理
在顺流而下的智慧“洪流”中，我们应：
1、提高教育机器人的研发技术，增强科技含金量，开发自主智能硬件和软件，提高自主品牌意识；
2、在教育服务机器人的市场中，服务和内容的营收占整个市场的77.5%，未来市场应更加注重教育服务机器人的服务与内容，形成完整的服务体验；
3、提高机器人教育的普及率和深入领域，让更多的机器人相关课程进入校园，培养更多的机器人从业相关人才；
4、企业应从通用教育机器人的研发转向专用教育机器人的研发，让更多的教育服务机器人走入千家万户中。
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